(27.10.2010 00:24)GhostManSD Wrote:  Почему-то я не вставляю через пост цитату из, например, Цицерона, дабы потешить свое самолюбие и указать собеседнику, что он - чмо в ботах.

А я-то думал что твоя цитата в подписи и есть Цицероновское "Ты - что в ботах!" :D

Анализ исследования: http://wogarchive.ru/Education.html

Тесты - зло. Точнее, система образования, ориентированная на тесты, как проверку этой системы, - зло.

В статистических результатах, результатах измерений и т.п. принято округлять числа до последней значащей цифры, т.е. в соответствии со статистической погрешностью. Если бы такое произвольное округление было в научной статье, то придирка была бы справедливой. На форуме в любительском опросе - отнюдь.

(26.10.2010 22:40)Berserker Wrote:  Не стоит делать из практической прикладной эмпирической дисциплины фетиш точной науки.

В эмпирике-то и важна строгость в оформлении расчетов, т.к. там на них больше обращают внимание. Про фетиш я тебя не понимаю. Статистика основывается на математической статистике - очень важной точной науке.

(27.10.2010 00:15)Flashback Wrote:  Уровень образования в стране с 91-ого по 2007-ой упал с 3-его до 20-ать какого-то, короче почти до 30-ого, если верить там каким-то данным. Я почему-то верю.

Я не верю. Нет объективной оценки уровня образования. Рейтингов образования довольно много и результаты разнятся сильно, особенно в применении к России.

P.S. ужаснулся Берсовскому и Уксусовскому универам.

Quote:В эмпирике-то и важна строгость в оформлении расчетов, т.к. там на них больше обращают внимание. Про фетиш я тебя не понимаю. Статистика основывается на математической статистике - очень важной точной науке.

Пока это чистая абстракция - очень важная и точная. Как только в РЛ (Статистика) очень эмпиричная и условная.

Я до вуза по 2 часа (в одну сторону) езжу, про него говорят что учиться там проще некуда (хотя факультет нормальный относительно остального "ужаса", где платят за корочку, хотя я не знаю досканально, как там обстоят дела, лишь по слухам), и видимо окончательно в нем отупею, потому что ни сил ни желания пытаться перевестись нету. Что со мной будет, и что обо всем этом думать - я не знаю - а турнуть могут и отсюда, по какой-нибудь глупости... Одноклассники почти все в МГУ...

FBX, по-моему, ты не настолько ленив, чтобы уровень вуза для тебя что-нибудь значил.

И всё же значит, как ни крути.

(28.10.2010 22:16)gamecreator Wrote:  FBX, по-моему, ты не настолько ленив, чтобы уровень вуза для тебя что-нибудь значил.

очень ленив, я например диффуры решать вообще не умею, хотя тройку поставили.. пожалели... или наоборот...

(29.10.2010 00:06)FBX Wrote:  я например диффуры решать вообще не умею

а кто умеет? я только с конспектом по матану решу. ну или с таблицей преобразований Лапласа

(29.10.2010 00:06)FBX Wrote:  или наоборот...

ты их пожалел?

образование должно быть аггресивным.
"тупорылые" ребёнки обязаны учить и понимать то, что им преподносят.
если учебное заведение специализированное, двоешников - расстреливать.

пока базовые знания не влились в сознание ученика - либерализм вреден и не допустим.(либерализм - это только для ВУЗов, на последнем курсе)

(22.12.2010 22:46)GreyGhost Wrote:  образование должно быть аггресивным.
...
двоешников - расстреливать.

Готовься к расстрелу.

(22.12.2010 22:56)etoprostoya Wrote:  Готовься к расстрелу.

давно готов (

Цитаты из темы "Hello from school!":
"Что такое СВХ?"
"Случайная величина икс"
"Просто фейспалм. Составителя этого названия надо убивать долго и мучительно."
"И вряд ли смерть этого человека поможет - это распространилось сильно (во всяких пособиях и методичках)"
"Ну кто-то же это начал?"
"Я говорю, что его смерть уже не поможет (если он еще жив)"

Увы, это система! И я даже не знаю, что поможет!.. Одно успокаивает: сам я учился еще в советской школе (а потом - в советском техникуме), и там еще были нормальные учебники и нормальные задачи, а не тот ужас, которым мучают сегодняшних учеников! И у меня есть 2 версии причин, по которым это происходит:
1) некоторым людям доставляет извращенное удовольствие запутывать других;
2) все "реформы образования" на самом деле вызваны банальным желанием бесчисленных чиновников от образования сделать вид, что они заняты крайне важным государственным делом, а не даром жуют казенные харчи! Кому реально были нужны эти переходы с 10-летнего на 11-, 12-летнее образование? А потом, наверняка, будет "реформа" в обратную сторону! Черт, ведь ничего же в науке - если иметь в виду те знания, которые дают в школе - не меняется: 2х2 по-прежнему 4, квадрат гипотенузы всё еще равен сумме квадратов катетов, да и Волга-матушка поныне впадает в Каспийское море, но "реформы образования" регулярны, как нашествия саранчи, и вреда от них не меньше! А дети тупеют не по дням, а по часам!