Я вижу дело так. Эффективность образовательного процесса - явление, зависящее в равной степени от двух переменных: от качества преподавателей/материала/условий с одной стороны и от качества студента с другой. Здесь ты верно заметил. Сидеть и ждать у моря погоды - далеко не лучший выход. Но и утверждать, что для большинства подойдёт решение "получил образование, несмотря на систему образования", по моему мнению, тоже нелогично. Причём на определённых уровнях (скажем начальные стадии обучения) роль переменной Среды даже больше, чем роль переменной Учащегося. Я исхожу из своего субъективного опыта и наблюдений за всю жизнь (то бишь я владею информацией об уровне моих одноклассников в прошлом и однокурсников в настоящем). Я также видел хороших педагогов (крайняя редкость), так что есть, с чем сравнивать.