(15.10.2010 14:39)Corwin Wrote:  

Quote:Смысл тогда в вузе? Человек 5 лет жизни занимается фигнёй, а в свободное время должен заниматься самообразованием и всё ради бумажки?

Как это ни странно, в этом твоём вопросе содержится исчерпывающий ответ. Не видишь? Хорошо, выделю:

Quote:Смысл тогда в вузе? Человек 5 лет жизни занимается фигнёй, а в свободное время должен заниматься самообразованием и всё ради бумажки?

Если человек занимается фигнёй - какие претензии у него? Студент, который хочет учиться - учится. Выносит знания даже из самого безнадёжного курса. Можно сидеть на месте и ждать, что тебе знания вложат, и в случае вялости вкладывания - нудеть, жаловаться и сетовать на тупость и нерасторопность вкладывающих; а можно знания выискивать и добывать самому, вне зависимости от развитости системы вкладывания. Инициатива, по моим убеждениям, в первую очередь должна от студента исходить, а развитость системы может либо содействовать, либо не влиять. Иногда может мешать, но целеустремлённого это не остановит.

По-моему вышеуказанная цитата на реальную адекватность не претендует.

Quote:В самой формулировке вопросов твоё представление о "реальное положение дел."
Последний вопрос, например, просто "эталон беспристрастного опроса".
А байкотируют далеко не все, кто в принципе не согласен с оттенком, который ты придаёшь вопросу.

Скажем не только моё, а 10% студентов, в основном привыкших логически оценивать ситуацию, а не "тупо учить, что скажут".

По полочкам:
1) Запоминание элементов программ.
Изучение проприетарного софта в виде ворда, экселя, аксэса, фронтпэйджа, фотошопа, корела и т.д. в таком виде действительно больше подходит для блондинок-секретарш. Людей нужно учить быстро находить ответ во встроенной помощи и интернете и не впадать в даун после смены интерфейса программы или перехода на её бесплатный аналог.
2) Искуственные классификации.
Большая часть предметов (читай: все) забита ими под завязку. Ни для понимания, ни для практического применения знаний они не нужны. Более того, опытный человек сам выведет нужные или поймёт те, с которыми будет сталкиваться. А пока - это мёртвый груз на шее быстрой памяти.
3) Цифры и даты.
Аналогично предыдущему пункту страдают много предметов. Пользы зачастую сомнительная (читай: энциклопедическая).
В итоге предмет подменяется этими тремя пунктами, поэтому вопрос довольно чётко формулирует проблему, а свободный стиль ответов выбран с целью избежать формальности, обыденности и шаблонности.