Threaded Mode | Linear Mode

gamecreator · 25.10.2010 02:04

получение образования самостоятельно заберет не менее, чем в 2 раза больше времени, нежели под руководством преподавателя (достаточного качества, конечно, иначе это от самообразования ничем не отличается).

(24.10.2010 02:22)Berserker Wrote: А с чем бы не согласился?

легче пройти опрос:

Code:

1.    Довольны ли вы процессом образования?

отчасти

2.  Вызывают ли у вас недоумения лекции, начитываемые с печатных материалов?

именно начитываемые - да. преподаватель мог бы постараться сам разобраться в этом и рассказать понятным языком. надоело оптимизировать конспект (с уменьшением его в 3 раза)

3.  Считаете ли вы деление учебного процесса на лекции и практические занятия неэффективным?

да

4.  На сколько процентов вы оцениваете своё знание материала прошлых курсов?

0% - непрофильные

0-50% - профильные, с которыми не знаком

75-100% - профильные, с которыми знаком или самостоятельно пытался ознакомиться ранее

5.  Как вы оцениваете преподавательский уровень педагогов университета?

от среднего до мастерского

6.  Возникло ли у вас чувство, что преподавателям до ваших знаний нет никакого дела?

да, иногда

7.  Дайте оценку тестам, которые преподаватели часто используют для опросов всей группы?

на уровне

8. Как вы оцениваете приспособление образовательного процесса к вашим индивидуальным знаниям, навыкам и т.д.?

преподаватели ориентируются на группу в целом, но с частичным учётом индивидуальных особенностей студентов

9.  Имеет ли смысл самостоятельное изучение технических дисциплин?

имеет. Не приходится делать повторную работу на занятиях (особенно для тех предметов, где "Студенты представляются сферическими чайниками, в которые нужно заново наливать воду")

10. Какое чувство посещает вас часто на лекциях?

жажда знаний на 25-40%, скука на остальных (а если в это время нельзя заниматься своими делами, то еще и злость)

11. Ваше поведение на лекциях?

старательно слушаю и пишу конспект на тех, где жажда знаний, на остальных когда возможно, занимаюсь своими делами

12. Креативность образовательного процесса?

присутствует

13. Уровень преподавания информационных технологий?

предмет в программе замечен не был

14. Чаще всего, если я учу предмет, это значит…

он мне нравится

15. Как вы относитесь к свободному посещению лекций?

параллельно

16. Что вы считаете наиболее важным: практическую или теоретическую часть?

практическую

17. Как вы относитесь к хаосу среди учебных пособий, используемых в образовательном процессе?

обычно игнорирую учебные пособия

18. Окончательная польза от «написания» рефератов?

служит дополнительным балластом для студента (хотя иногда балласт и оправдан, но мне он все равно не нравится)

19. Причина, по которой преподаватели не дают на руки презентации и иной электронный материал, части которого студенты тупо конспектируют на лекциях?

выступающие боятся потерять роль преподавателя и перейти в роль пересказчика

20. Какой практический смысл имеет запоминание элементов меню программ, искусственных классификаций, мертворожденных цифр и дат?

поскорее сдать этот идиотский предмет и послать его куда подальше вместе с преподом

(24.10.2010 02:22)Berserker Wrote: делитантским

дилетантским

Threaded Mode \| Linear Mode Образование
Author	Message