Threaded Mode | Linear Mode

UksusoFF · 24.10.2010 04:41

на больную мозоль наступили, я много говорить не буду, просто покажу задание на лабораторную работу по предмету "Информационно-поисковые системы", для специальности "Информационные системы и технологии", для !!!4-го!!! курса... При защите лабораторных работ главное чтобы было !!!распечатано!!! побольше скриншотов, иначе могут не принять... А в следушем году мы будем изучать ДубльГИС

Code:

Социологический опрос на тему:

«Организация образования в нашем университете»

Проведён в Бобруйском филиале Белорусского Государственного Экономического Университета в октябре 2010 года.

Опрошено: 119 студентов 2-го, 3-го и 4-го курсов.

Допустимо несколько вариантов ответов или ни одного.

1.    Довольны ли вы процессом образования?

нет

2.  Вызывают ли у вас недоумения лекции, начитываемые с печатных материалов?

да

3.  Считаете ли вы деление учебного процесса на лекции и практические занятия неэффективным?

да

4.  На сколько процентов вы оцениваете своё знание материала прошлых курсов?

0-25%

5.  Как вы оцениваете преподавательский уровень педагогов университета?

посредственный

6.  Возникло ли у вас чувство, что преподавателям до ваших знаний нет никакого дела?

да, часто

7.  Дайте оценку тестам, которые преподаватели часто используют для опросов всей группы?

делитанские

8. Как вы оцениваете приспособление образовательного процесса к вашим индивидуальным знаниям, навыкам и т.д.?

б) преподаватели ориентируются на группу в целом, но с частичным учётом индивидуальных особенностей студентов [46,21%]

9.  Имеет ли смысл самостоятельное изучение технических дисциплин?

а)   имеет. Не приходится делать повторную работу на занятиях  [8,4%]

10. Какое чувство посещает вас часто на лекциях?

скука + злость

11. Ваше поведение на лекциях?

в) когда возможно, занимаюсь своими делами

12. Креативность образовательного процесса?

в) отсутствует или подавляется

13. Уровень преподавания информационных технологий?

в) ниже плинтуса

14. Чаще всего, если я учу предмет, это значит…

я вообще не помню чтобы чтото учил... все само сдается

15. Как вы относитесь к свободному посещению лекций?

а) положительно

16. Что вы считаете наиболее важным: практическую или теоретическую часть?

а) практическую

17. Как вы относитесь к хаосу среди учебных пособий, используемых в образовательном процессе?

в) никак

18. Окончательная польза от «написания» рефератов?

перевод бумаги поскольку их никто не читает 

19. Причина, по которой преподаватели не дают на руки презентации и иной электронный материал, части которого студенты тупо конспектируют на лекциях?

у них его нет, у кого есть: это единственный метод контроля внимания, уравновешивающий отсутствие преподавательского таланта или бесконечную нудность лекции

20. Какой практический смысл имеет запоминание элементов меню программ, искусственных классификаций, мертворожденных цифр и дат?

это идеальный способ обучения «блондинок-секретарш»

Threaded Mode \| Linear Mode Образование
Author	Message