Threaded Mode | Linear Mode

feanor · 25.10.2010 02:27

Учусь в институте информационных и космических технологий при северном арктическом федеральном университете (бывш. ИИТ АГТУ) на инженера-программиста.
Универ, в целом, неплохой, хоть и провинциальный, но наш институт там, походу, для галочки.

Code:

1.    Довольны ли вы процессом образования?

не очень 

2.  Вызывают ли у вас недоумения лекции, начитываемые с печатных материалов?

не очень

3.  Считаете ли вы деление учебного процесса на лекции и практические занятия неэффективным?

нет

4.  На сколько процентов вы оцениваете своё знание материала прошлых курсов?

50-75. Профильные - больше, околопрофильные сложные (матан-физика) - меньше, общеобразовательные (история, философия) - достаточно.

5.  Как вы оцениваете преподавательский уровень педагогов университета?

средний

6.  Возникло ли у вас чувство, что преподавателям до ваших знаний нет никакого дела?

да, иногда

7.  Дайте оценку тестам, которые преподаватели часто используют для опросов всей группы?

на уровне. Хотя бывает это раз в пятилетку, да.

8. Как вы оцениваете приспособление образовательного процесса к вашим индивидуальным знаниям, навыкам и т.д.?

преподаватели ориентируются на группу в целом, но с частичным учётом индивидуальных особенностей студентов

9.  Имеет ли смысл самостоятельное изучение технических дисциплин?

имеет.  

10. Какое чувство посещает вас часто на лекциях?

жажда знаний на примерно трети.  скука и легкий интерес на остальных.

11. Ваше поведение на лекциях?

старательно слушаю и пишу конспект 

12. Креативность образовательного процесса?

присутствует

13. Уровень преподавания информационных технологий?

уровень теоретика

14. Чаще всего, если я учу предмет, это значит…

он мне нравится

15. Как вы относитесь к свободному посещению лекций?

положительно

16. Что вы считаете наиболее важным: практическую или теоретическую часть?

обе

17. Как вы относитесь к хаосу среди учебных пособий, используемых в образовательном процессе?

предпочёл бы единый толковый учебник, который, впрочем, все равно бы прошел мимо меня

18. Окончательная польза от «написания» рефератов?

служит дополнительным источником макулатуры для университета 

19. Причина, по которой преподаватели не дают на руки презентации и иной электронный материал, части которого студенты тупо конспектируют на лекциях?

нам таки дают.

20. Какой практический смысл имеет запоминание элементов меню программ, искусственных классификаций, мертворожденных цифр и дат?

никакой

Threaded Mode \| Linear Mode Образование
Author	Message